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課程查詢 / 生活攝影



第一章 攝影的基本概念
 第一節 拍攝的關鍵
 第二節 色彩
 第三節 視覺
 第四節 認識光源
第二章 如何選擇自己的攝影工具
 第一節 小型數位相機
 第二節 無反射鏡可交換鏡頭式相機(微單眼相機)
 第三節 單眼數位相機(DSLR)
 第四節 關於感光晶片的補充說明
 第五節 感光晶片的尺寸與解析度
第三章 自然之美Ⅰ
 第一節 「自然攝影」淺義
 第二節 以自然為師,享「采楓」之趣
 第三節 「自然攝影」—邏輯與思維
 第四節 「生物密碼」,自然印記
 第五節 天地之間,萬物「不自生」
第四章 自然之美Ⅱ
 第一節 「瞬間即永恆」
 第二節 心動念轉,全面啟動
 第三節 畫面的構成
 第四節 「與光共舞」
 第五節 變不完的色彩
第五章 兒童與寵物攝影
 第一節 器材上的準備
 第二節 從遊戲中進入狀況
 第三節 耐心等待
 第四節 降低拍攝的角度
 第五節 加入朋友一起拍
 第六節 靠近一點,使用特寫
 第七節 小朋友與寵物最鬆懈的時刻
 第八節 隨時隨地準備好
第六章 活動攝影
 第一節 活動攝影的主要內容
 第二節 器材上的準備
 第三節 建立與被攝者的互動
 第四節 活動攝影中的拍攝角度與禮節
 第五節 戶外活動攝影
 第六節 室內演出活動
 第七節 夜間攝影
第七章 靜物攝影
 第一節 靜物攝影的器材準備
 第二節 從簡化背景開始
 第三節 簡易型攝影棚的使用
 第四節 使用攝影棚閃光燈
 第五節 拍攝透明的物體
第八章 野鳥生態攝影
 第一節 在臺灣拍鳥的優勢
 第二節 拍攝野鳥的認知和設備
 第三節 如何著手去拍鳥
 第四節 何時何地拍何鳥
 結語
第九章 運動攝影
 第一節 攝影器材上的準備
 第二節 感光度(ISO值)
 第三節 色彩空間及其他設定
 第四節 影像風格的控制
 第五節 鏡頭的選擇
 第六節 拍攝棒球
 第七節 拍攝籃球
 第八節 器材的設定
 第九節 拍攝足球
書封面
第一章 攝影的基本概念
  不論攝影的設備如何進步,不管攝影的方法如何簡化,學攝影還是要清楚什麼叫做「數位單眼反光式相機」,還是得瞭解「快門」、「光圈」、「鏡頭」和它們之間的關係。
  其次,有「光」才有「影」,所以一定要知道各種不同的「光源」,和它們產生的效果,以及如何去掌握和運用它。「光」同時也帶來了色彩,構成照片視覺焦點的「主色調」。
  雖然說眼睛的構造和作用就如同相機一般,視覺和色彩也有相當大的關連,但眼睛和相機敏感度還是有差異性的,了解後就不容易犯錯。
  因為攝影除了是視覺的延伸,往往還被賦予傳遞某種訊息的任務。因此攝影者要提升作品,除了必須下苦功學習和練習,還要在誠正修齊上努力。

第二章 如何選擇自己的攝影工具
  市面的相機琳瑯滿目,如果想要選擇一臺相機可能會不知如何選起。使用軟片的傳統相機除非有特殊目的,一般人應該不會再使用;現在已經很少人可以忍受拍完照片後無法立即看到結果。但是選擇一臺數位相機比傳統底片相機要複雜得多,因為規格有很大的差異,機型也往往年年更新,光同一個廠牌可能同時有20個以上的型號可供選擇。幸好以前底片時代留下來的分類跟經驗仍可供參考,只要攝影者先了解自己的需求,規劃出預算,都可以找到符合所需的機型。

第三章 自然之美Ⅰ
  「自然」涵義甚廣,受限於篇幅及作者專業,「自然之美」分上、下二章,集中在一般人較容易親近、易學上手的「山林與植物」的攝影美學。透過攝影,不只留下影像,還留下與自然交流、體驗學習的認知過程。在本章中,著重的即是我們對自然的觀察心得及心靈活動。
  對於自然攝影而言,環境與季節乃密不可分。在臺灣,櫻花、桐花、杜鵑、芒草、楓紅……隨著時序展開,也隨著環境變換不同風情。嗅聞季節捎來的訊息,感受環境的變化,是自然攝影的功課,也是樂趣。
  順應天地運行節氣,拍攝這些植物,不只是留下探訪的紀錄,也滿足了我們親近自然的心靈!吾人常言「自然就是美!」誠哉斯言!大自然擁抱樂於親近她的人類,「大塊假我以文章」,揹著相機走入自然,定不會空手而返。
「采風」之俗,自古有之。今人以自然為師,採擷野外所見,存錄數位影像於電腦,亦是美事。更重要的是,我們可藉著所謂「自然攝影」走入自然,閱讀自然,增進對自然的認識,獲得觀察萬物共生共長的機會。
  攝影是伴隨野外活動最好的筆記。自然攝影可以是生態的記錄,也可以是美的探索。「自然之美」渾然天成,美在其非人力可及之崇高感,「自然攝影」以攝影代筆,以自然為主題進行拍攝之同時,往往也讓拍攝者經歷到無可取代之美感體驗。

第四章 自然之美Ⅱ
  「自然攝影」拍攝自然、崇尚自然,其拍攝目的、手法及過程,不同於其他主題之攝影。「自然之美」分兩章,前一章先從拍攝自然能獲得之美感體驗切入,帶領讀者體驗攝影鏡頭中種種「自然之美」。
  不論何種攝影,都必須掌握一些基本原則,以突出形式與風格,美學或內涵,方能稱其為作品。自然攝影也不例外,本章中,除點出「自然攝影」不同於其他攝影主題之特色,說明以「山林與植物」為主題須掌握之拍攝要點,尚以相當多實例印證可能會遇到的臨場狀況,以為初入門者之參考。
  凡涉攝影,基本的技法是相通的。然而在實際應用時,自然攝影仍有它的特色。最重要的是,遊走自然,拍攝自然,攝影與認知,是同時間進行的,拍攝者與拍攝主體和大自然緊密呼應。對於自然攝影者而言,具備如「獵人」般慧眼巧思,以及對拍攝主體,如植物生長的季節與環境的基本認識,是讓畫面更具說服力及表現力的關鍵。
  大自然所賜予之條件非人力所能取代,「瞬間即永恆」。唯其如此,也因而牽動了其美學表現與攝影手法之不同。如:畫面的構成、光線、色彩、角度、比例、動靜的掌握、景深與律動、圖像與意象等皆含括其中,惟限於字數,本章只擇部分說明之。閱讀時,讀者必須體會這不只是談論攝影,也是一趟走訪自然的歷程。
  不論何種攝影,都必須掌握一些基本原則,以突出形式與風格,美學或內涵,方能稱其為作品。自然攝影也不例外,本章著重在「山林與植物」的拍攝,兩者並非絕對分割,若無特殊需要,用詞上,不刻意將自然與「山林與植物」區分,讀者可自行判讀。

第五章 兒童與寵物攝影
  許多人購買相機的理由是為了拍攝自己的家人,特別是家中的小孩。寵物可以視為另一種家庭成員,而且這兩種家庭成員都有好動、不易掌控的特質,在攝影上會產生一些有趣問題需要解決。拍攝小孩與寵物,所以才能記錄其成長過程與生活點滴,除了自己留念之外,也可以與家人朋友分享。當然攝影者不一定是拍攝自己的小孩或寵物,但是做為拍攝題材,這是一個容易與人交流的好題材,而且經常可以得到很好的回應,對於攝影新手特別有激勵的效果。拍攝兒童與寵物其實沒有絕對正確的步驟要遵行,因此本章僅是提供一些可以注意的事項供作參考,真正拍攝時一定會有許多意外狀況,不過這也是樂趣所在。

第六章 活動攝影
  活動攝影(event photography)是泛指各種聚會活動及典禮儀式的影像紀錄,在歐美地區是許多專業攝影師的重要收入來源,包括婚禮攝影也是屬於這個範圍。儘管數位相機的普及率非常高,如果包括照相手機的話,當前的相機擁有率應該是攝影發明後最高的時刻,而這個普及率只會更高,沒有後退的機會。但是很多活動的當事人並無法親自拍照,因此找一個懂攝影的朋友幫忙,甚至請專業攝影師也是常有的狀況。雖然每個人都能拍活動照,但是拍出讓當事人能滿意的照片就需要注意許多細節,並且能適切的使用攝影工具。

第七章 靜物攝影
  靜物攝影(product photography)在專業攝影中通常是指商品(包含食品飲料等)的攝影,當然個人拍攝自己的收藏品或翻拍文件也都在這個範圍內。隨著網路購物的興起,許多人不僅從網路商店購物,也利用拍賣網站做起互通有無的小生意。網路上的消費往往只靠商品照片來判斷產品的品項,因此把照片拍好成了行銷產品的重要環節。此外許多人越來越依賴社群網站做為休閒與社交工具,在這些網路平臺上,除了文字語音之外,照片更是分享的重點。特別是餐廳的介紹如果沒有放上美食的照片,光憑文字的說服力是很有限的。因應靜物攝影的普及化,市面上也出現家庭用的小型攝影棚,因此在簡單的訓練後就可以很容易的拍出有說服力的靜物照。

第八章 野鳥生態攝影
  拍攝野鳥,是大多數專業攝影家公認難度頗高的一種。但是由於臺灣的地理環境,吸引了大批的野鳥前來,可以觀察到野鳥種類的密度為世界第二;加上攝影的設備愈來愈進步和價格大眾化;以及交通便利不需長途跋涉、社會安全人民友善、生態環保意識抬頭、賞鳥人口與日俱增,都帶動了拍攝野鳥的風氣。
  一般而言野鳥的視覺非常好、膽子非常小、動作非常快,而且是三度空間的動物。所以拍攝野鳥一定要相當了解野鳥的習性,否則根本無法觀察到野鳥,更遑論拍攝。因此本章是為初學者而寫,在講解方法的同時,也帶領同學了解拍鳥達人的心路歷程,用實際的成功案例帶領大家逐步走入拍攝野鳥的世界。
  有了設備和認知,並不代表一定成功。拍攝的好壞就要看個人投入的多寡,除了要爬山涉水、忍受飢餓、耐酷熱嚴寒、不怕蚊蟲叮咬……,還要多拍、多看(展覽)、多學(上課╱講習)、多切磋;只要能夠一步一腳印的堅持下去,喜悅和成就感一定就會接踵而來;其實常在郊外走路、森林中呼吸芬多精,身體健康也是一種收穫。

第九章 運動攝影
  許多攝影者都會從事一些運動,甚至家中的小孩也會有每年一度的運動會。本章探討的範圍並非尋求擔任體育攝影者的準備,而是就日常生活中比較動態的攝影場合來討論。運動攝影可能是對攝影器材及攝影技術要求最高的攝影活動,攝影者通常會使用到相機功能極限,腦中與手上也要不斷的思考與調整來趕上被攝物的節奏。但是不管使用的機型如何,目前市面上許多業餘型數位單眼相機其實比起十年前的專業相機還要先進,只要熟悉相機的功能,並掌握一些方法與技巧,拍出專業品質的運動攝影是可能的。
劉新白
美國哥倫比亞大學視聽傳播教育博士
世新大學新聞系副教授

陳學聖
澳洲墨爾本大學藝術史博士
世新大學圖文傳播暨數位出版學系副教授

沈文穎
美國喬治亞大學教學媒體碩士
國立空中大學人文學系退休講師